2017年10月6日 星期五
來客率與回客率
翰林的國文課本用了FB當作排版
在媒體上造成了一股小旋風
許多標題和內容紛紛用了這樣的字眼
「好想重讀國中啊!」
「如果我以前的課本是這樣,我肯定當上國文老師」
「現在的學生真是太幸福了」...
沒錯,一個生動活潑的排版確實會吸引許多人第一眼的目光
就好像是一家新開的餐廳一樣
一開始大家衝著新店面、新裝潢,來客率一定高
但,如果是一間開在住宅區的小餐廳
是否能長久經營下去,「回客率」就要比「來客率」重要了
來客率取決於外觀和宣傳
回客率就是很單純的好不好吃、划不划算的考量了
來客率的關鍵是室內設計師
回客率的關鍵是廚師
教科書的編輯是室內設計師
老師,才是廚師
「好想重讀國中啊!」
「如果我以前的課本是這樣,我肯定當上國文老師」
「現在的學生真是太幸福了」
說出這些話的人...看上的是餐廳的裝潢?還是廚師的手藝?
2017年10月4日 星期三
2017年10月2日 星期一
力的合成
兩力合成基本上我們大概都還是用平行四邊形法來說
其實還是可以有動態的方法的
基本概念很簡單
看以下的教具就知道
須留意四支尺疊合的方向,才能收成180度或0度(搞了好久...)
對角線用橡皮筋來充當
可以任意拉長縮短,就代表了合力的方向與大小
尺和尺結合的方法用拉釘
尺最好選硬一點
我拿的太軟了,失敗了很多次
但最後效果還算滿意
給理化老師們參考參考
其實還是可以有動態的方法的
基本概念很簡單
看以下的教具就知道
須留意四支尺疊合的方向,才能收成180度或0度(搞了好久...)
對角線用橡皮筋來充當
可以任意拉長縮短,就代表了合力的方向與大小
尺和尺結合的方法用拉釘
尺最好選硬一點
我拿的太軟了,失敗了很多次
但最後效果還算滿意
給理化老師們參考參考
2017年10月1日 星期日
收視率與升學率
今年的金鐘獎在戲劇類方面,毫無疑問的公視又是最大贏家
我不追劇,但"不小心"看了通靈少女和麻醉風暴2之後
真心覺得幸好台灣的媒體還有公視...
為什麼就公視做得出這樣高品質的節目?
難道他們的人才真的特別多嗎?
難道其他電視台都是一群白癡嗎?
當然不是!!而是"高度"的問題
公視是非營利機構
因此收視率一直以來就不會是公視的第一考量(雖然還是要有收視率才行)
但收視率往往和廣告量有正相關
一旦屈服於廣告量(營利收入),就會完全著眼與製作成本和收視率了
忽然感覺到教育現場似乎也是如此...
最近還是聽到許多人在吵"課綱無用論"
姑且先不論課綱寫得好不好
目前我們大部分仍然以升學率來評論辦學績效
升學率就像是收視率一樣,一旦升學率高了,家長就拼命往裡面送
當一個電視台開始將目標放在廣告收入
就被企業主給綁架了,收視率高成本又低的羶腥色節目也就越來越多
當一個學校開始將目標放在學生數或第一志願人數
就被家長的要求和社會的期許綁架了,升學率高成績又容易呈現的填鴨就會越來越多
學校不應該是營利事業
但現在非但是,還變成了服務業
有高度、有理想人反而成了異類
這些異類從某些層面來說就是阻止學校有高升學率的絆腳石
但...
我們真的需要有公視,一個將目標著眼在優質戲劇,而非只有收視率的公司
我們真的需要有教育夢,一個將目標放在孩子由內而外的轉變,而非只有升學率的學校
也許短時間沒有太多人認同
但教育不是市場喊價,教育應該是要更堅定地看到未來的方向
教育應該要有"高度"
收視率還是重要,沒有收視率,再好的節目都沒人看到
升學率也是重要,沒有升學率,孩子的好也無法被看見
但...可不可以,可不可以有那麼一絲絲的時間,讓我們的教育單純只有教育
我不追劇,但"不小心"看了通靈少女和麻醉風暴2之後
真心覺得幸好台灣的媒體還有公視...
為什麼就公視做得出這樣高品質的節目?
難道他們的人才真的特別多嗎?
難道其他電視台都是一群白癡嗎?
當然不是!!而是"高度"的問題
公視是非營利機構
因此收視率一直以來就不會是公視的第一考量(雖然還是要有收視率才行)
但收視率往往和廣告量有正相關
一旦屈服於廣告量(營利收入),就會完全著眼與製作成本和收視率了
忽然感覺到教育現場似乎也是如此...
最近還是聽到許多人在吵"課綱無用論"
姑且先不論課綱寫得好不好
目前我們大部分仍然以升學率來評論辦學績效
升學率就像是收視率一樣,一旦升學率高了,家長就拼命往裡面送
當一個電視台開始將目標放在廣告收入
就被企業主給綁架了,收視率高成本又低的羶腥色節目也就越來越多
當一個學校開始將目標放在學生數或第一志願人數
就被家長的要求和社會的期許綁架了,升學率高成績又容易呈現的填鴨就會越來越多
學校不應該是營利事業
但現在非但是,還變成了服務業
有高度、有理想人反而成了異類
這些異類從某些層面來說就是阻止學校有高升學率的絆腳石
但...
我們真的需要有公視,一個將目標著眼在優質戲劇,而非只有收視率的公司
我們真的需要有教育夢,一個將目標放在孩子由內而外的轉變,而非只有升學率的學校
也許短時間沒有太多人認同
但教育不是市場喊價,教育應該是要更堅定地看到未來的方向
教育應該要有"高度"
收視率還是重要,沒有收視率,再好的節目都沒人看到
升學率也是重要,沒有升學率,孩子的好也無法被看見
但...可不可以,可不可以有那麼一絲絲的時間,讓我們的教育單純只有教育
免擴大機的光通訊發射器_集成
2017年9月30日 星期六
靜電與磁場二合一檢測器
2017年9月27日 星期三
打造車用閱讀燈
載女兒回家的時候,「拔~~車子上面的燈不亮了啦!!」
「喔~~」我望了她一眼,忽然覺得這個語氣很像某人
「老公~~廚房的水太小了啦!!」
忽然驚覺,我已經完全變成工具人了...
拆下車裡的閱讀燈,已經都黑了
車用燈泡和一般燈泡不太一樣
為了方便,通常都會用插板的方式
而不是一般常見的螺旋方式
家裡也沒備用的燈泡
決定自己作一個好了
白光LED是個不錯的的選擇
但額定電壓只有3V
一顆LED又不夠亮,至少也要有4、5顆才行
但我身邊只有5mm的LED
燈泡的大小必須受限在原有的規格
因此如果用串聯電阻的方式來降壓
鐵定無法在一片0.8x2.5公分塞入四顆電阻加上四顆5mm的LED
怎麼辦?
所以念書還是有用的
我的目的是要讓4~5顆3V的LED可以在12V的電壓下使用
看官們,怎麼解決?
電阻的方式已經被否決了
那就直接串聯四顆LED就可以均分12V了啊~
先裁出電路板
再串聯焊接上LED
成品感覺還不錯
裝上去看看
比之前的鎢絲燈泡亮多了,也比較不容易發熱
女兒看了一眼,點點頭
「很好~~,我去吹長笛了」
這....跩什麼,最好妳老公以後有這個本事!!
「喔~~」我望了她一眼,忽然覺得這個語氣很像某人
「老公~~廚房的水太小了啦!!」
忽然驚覺,我已經完全變成工具人了...
拆下車裡的閱讀燈,已經都黑了
車用燈泡和一般燈泡不太一樣
為了方便,通常都會用插板的方式
而不是一般常見的螺旋方式
家裡也沒備用的燈泡
決定自己作一個好了
白光LED是個不錯的的選擇
但額定電壓只有3V
一顆LED又不夠亮,至少也要有4、5顆才行
但我身邊只有5mm的LED
燈泡的大小必須受限在原有的規格
因此如果用串聯電阻的方式來降壓
鐵定無法在一片0.8x2.5公分塞入四顆電阻加上四顆5mm的LED
怎麼辦?
所以念書還是有用的
我的目的是要讓4~5顆3V的LED可以在12V的電壓下使用
看官們,怎麼解決?
電阻的方式已經被否決了
那就直接串聯四顆LED就可以均分12V了啊~
先裁出電路板
再串聯焊接上LED
成品感覺還不錯
裝上去看看
比之前的鎢絲燈泡亮多了,也比較不容易發熱
女兒看了一眼,點點頭
「很好~~,我去吹長笛了」
這....跩什麼,最好妳老公以後有這個本事!!
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