USB燈

光是想像緊急照明燈的課程就忍不住又開始設計了
之前是買現成的USB燈
雖然不是很亮，但以緊急照明的角度來說也算夠用了
但還是希望自己打造一個真正可以一般照明用的燈
之前燈泡人就作過
但第一次作，其實有點醜~~

這次再重新打造，加上USB公頭
底座的開孔用電熱刀就很好切

因為我的電源只有3.7V
因此沒有加裝限流電阻
如果客官們要打造，若要插在標準5V的USB上的話
一定要加裝一只220歐姆左右的電阻
不然就燒給你看了~~

最後的成果質感還不錯，非常亮!!

彈性課程的規劃

之前緊急照明燈的製作和學校老師討論之後
未來可能會變成我們學校跨域彈性課程的選項之一
整個課程結合了三個老師的專長
首先由我們專業的工藝老師教導工具的使用
包含了基本手工具與專業的三DP與雷切等
這位老師之前在職校上課
因此對於實務上的課程非常的專業
由她(沒錯，很厲害的女老師)先開始讓學生熟悉一些簡單的機工具
這樣未來在實作上不但會更容易上手
安全上也有專業的老師指導

接下來由我藉由生活上一些小家電的維修切入
教導學生基本電路的認識
並利用簡單的工具讓學生進行維修
最後希望讓他們獨自打造出一個緊急照明燈
包含利用雷切設計外殼與電路的配置
真正讓實作與生活結合

最後引入資訊的雲端概念
由我們資訊組長來指導
將這台緊急照明燈結合Webduino來遠端遙控
只要時將USB燈換成其他電器
必要時連接繼電器，也可以控制其他110V的家電
更精緻化整個作品

原則上三個課程各一次段考的時間
雖然看起來獨立
卻圍繞著相同的主題

我們三個都不在意課怎麼分配
因此很容易可以讓一個課程由三個老師進駐
只要課程是有趣的，是有意義的
真的不會去吵時數，反而搶著要上
也許...真的要把這件事看成教育而不是工作
很多事就好談了

雖然還沒真正開始上
但...光是這麼討論就足夠讓人期待了!!

震動變色光劍

為了台中圖書館某場研習還是要打造一支出來才能對得起參加的民眾...

但這支光劍必需要打到之後會出聲而且變色才行

打到會變色...這就要弄一個震動開關

利用原子筆的彈簧加上一支鐵絲就可以

開關的部分要用觸碰式的才會覺得比較厲害

觸碰開關的做法很多

這次選用場效電晶體(mosfet)來作

場效電晶體和一般電晶體最大的不同就在於開關的原理

一般電晶體是利用電流通過來控制

因此E極的電流是C極和B極加起來的

而且只要B極電流消失

C極就會沒有電流

場效電晶體的控制端叫做G極(Gate)

其實是一個電容器

因此只要和正極碰一下充電後

D極(Drain)和S極(Source)就會一直開通

再和負極碰一下，電容器接地就會關掉

不需要像一般電晶體必需一直碰著B極才能導電

是最簡單形式的觸碰開關了

這個影片介紹的很棒，值得看看

整體電路圖如下

先將電源接上mosfet

再利用mosfet的觸碰開關來控制555電路

這樣就成了!!

作出來像這樣

我還是喜歡這種完全從零件打造的東西!!

 

 

影片如下