今天和學生討論如果真的停課，需要遠距教學(學習)
我們怎麼辦？(可以怎麼作)
我問學生，「你們有過在網路上獨自從無到有學習一件事，而且成功的經驗嗎？」
有將近2/3的學生舉手了
「為甚麼沒有老師教你也可以自己學會？」
「因為我有興趣啊~~」學生很誠實地回答
我再問，「如果這件事不是你感興趣的，但是卻是必須要去學的，你還有信心靠網路就可以認真學習嗎？」
全班只剩兩個舉手了...(還很心虛)
在這個網路世界真的不缺資源
缺的是動力(學習的興趣)和判斷是非的能力
「如果老師真的和你們約時間坐在電腦前視訊教學，你會認真聽課，不分心嗎？」
「老師~~，想太多啦！我會放一張我的照片在電腦前面給你看就好啦」
「上面是電腦，下面是我的電動...」
...
「但如果真的停課了，甚至少了一個學期的課程學習，真正損失的是誰？絕對不會是我...」
學生沉默了，其實學生皮歸皮
很多事的輕重緩急是心裡有數的
「其實你們自己也清楚，單是網路上的資源其實只要你願意，是可以自我學習的，但如果只是看老師拍的影片(或教學直播)，你一定沒興趣，畢竟老師不可能像youtuber那樣還搞後製，上字幕，上配樂，甚至三機作業，難怪你們會看不下去」
「老師，那就讓我們自己找資料自己學啊~~」學生說
「是啊，我只要確認這段時間你應該要學會的主題或單元，你可以自己找資料學，但我希望你找的資料或影片可以跟我討論過，畢竟正確性是否符合你們是很重要的」
「這樣好像比較好耶~~」，很多學生終於點頭了
「老師也會直播一些課本有提到的重要實驗給你們看，需要的就上線，因為我逼你，你不學我也不能砸電腦...」
「好像這樣也不錯耶~~(砸電腦嗎??)」學生感覺有點躍躍欲試了
但，孩子們
這件事不是我們能夠自己決定的
我沒有最好的方法可以提供給你們
甚至我也只能依循上面長官認為的最好辦法(但不一定是最適合你的辦法)來執行
「不過，至少我們有共識了，只要你們願意，其實是可以自學的，老師可以跟你建議教材的正確性，也可以提供你諮詢，希望這一天不要來到，但我希望你們都已經是做好準備了...」
是的，真正需要準備的不是老師
而是學生的心態
