學校老師與駕訓班教練有什麼不同？

學校老師與駕訓班教練有什麼不同？

一次偶然的情況下在上加速度運動時，和學生聊起自己開車的情境，忽然心生一念，問了學生一個問題：「駕訓班教練的功能是什麼？」學生的回答讓我不意外，「當然是教我們開車啊！」

早已經有了駕照的老師們，您們的答案是什麼？

我回想 起自己十多年前在駕訓班「學習開車」時的經驗，直線加速、上坡起步、倒車入庫、路邊停車，當然還有讓許多初學者聞之色變的 S 型。當時的教練以讓人不可思議的「高超技巧」瞬間就高速通過了 S 型，當時的我真的佩服得五體投地，馬上投以偶像式的眼光。只是當自己開始練習後，才發現這對初學者而言真的不是件容易的事，當然接下來的數個星期中，「學 習開車」的主要工作就成了「練習 S 型」，甚至我那「優秀的教練」還開發了一套獨門口訣，「左半圈、回正、對準旗桿、右半圈……」認真的我也真的努力背了下來，終於到了考駕照那天，我在口訣 的帶領下，順利通過了殺手鐧 S 型，當然也就考上了駕照！當時對我的教練真是感激涕零！

有 照駕駛的感覺真爽！但台灣的道路似乎不是考上駕照就可以安心上路的，有一次不知怎麼的開進了一條單行的小巷道，就這麼湊巧遇到一輛來車，我只得暫時倒車先 進入左邊與小巷道垂直的一條更小的防火巷，天啊！我這隻菜鳥就這麼左偏右轉的怎麼就是倒不進去防火巷內，對面來車的司機終於忍不住下車，很不耐煩的指著我 的鼻子，「你到底會不會開車！」

「我到底會不會開車？」我不 是上過駕訓班，考過了駕照嗎？我回想起駕訓班的課程，我的教練似乎沒教過我如何在小巷道中直角倒車，這是在台灣很容易出現的道路，為什麼我的教練不曾教過 我，我最「引以為傲」的 S 型道路卻在離開路考試場的當天就從此消失在我的生命中……，我忽然覺醒了，因為駕照路考不考巷道直角倒車！

我斬釘截鐵的回答學生：「錯！至少我的駕訓班教練只是在教我們如何考上駕照！」我又問一次學生，「那你們認為學校老師的功能是什麼？」當然，沒人敢回答！

學校老師與駕訓班教練有什麼不同？

有多少老師只教我們的孩子練習 S 型，只因為考駕照的時候需要，卻忘了最重要的事情「學會開車，學會在真實的道路上應付所有可能的路況」。

但，我們必須承認的，考駕照重不重要？當然重要！那學會這輩子只會出現在路考場的 S 型重不重要？當然重要！因為只要 S 型過不了，你就別想拿到駕照！

這 是許多在國中第一教學現場老師的無奈！ S 型重要還是學會開車重要？不可否認的，只要路考方式不改變，兩個都很重要！對一個普通的初學者而言，沒有充份練習過 S 型是很難通過這個關卡的，過不了就沒有駕照，沒有駕照的你駕駛技術再高明，在現實生活中依然還是無用武之地！

您是學校老師？還是駕訓場教練？

(以上言論對駕訓場教練絕無輕蔑之意，只是一個比喻而已)

林宣安 2009.09

動物園裡的老虎

在整理資料時發現這一段在 2006年時的短文，很有感觸！尤其在現在書商作的這麼多這麼好(?)的情況之下，讓人不得不開始擔心這到底是不是一件好事？或許有人可以提供資源，讓老 師有更多的後勤補給，可以讓老師們更放心在前線與學生搏鬥，但，如果哪一天這些資源都不見了，是否就像是在動物園長大的老虎，只會吃別人餵食的食物，失去 的覓食的能力！你可以說我是杞人憂天吧！但，如果你可以練就一身好功夫，這些是否就可以迎刃而解？然而，這些功夫是必須在現在安逸的環境就要開始鍛鍊的， 大俠不都是如此嗎？
林宣安 2009.04
四年的設備組長讓我有了許多管理實驗室的經驗，也被迫練就了一身「無中生有」的好功夫！這一切都要感謝某些老師的磨鍊。
「林組長，實驗室怎麼沒有石灰水？」，我準備了氧化鈣和氫氧化鈣在藥品櫃，怎麼會有這樣的問題？
「林組長，單槍怎麼接？電腦怎麼打不開？」延長線上的開關都沒開，怎麼會有這樣的問題？
「林組長，三用電錶怎麼用？」這不是最基本的，怎麼會有這樣的問題？
「林組長，沒有打火機怎麼點酒精燈？」只有打火機可以點酒精燈嗎？怎麼會有這樣的問題？
「林組長，學校教具那麼爛，怎麼做實驗？乾脆不要做了！」不好用不能自己設計嗎？怎麼會有這樣的問題？
你問過這些問題嗎？
十年前有學生問起我，「老師！我們幹嘛要學理化，一天到晚都是計算，以後又用不到！」，當時的我回答了他們「最標準」的答案：為了讓你們可以考上好高中；讓你們有一個好學歷；讓你們將來出社會之後有和別人競爭的本錢。我沒說錯！
十年後經歷了許多事，學生又問起我相同的問題，我回答了他們「最基本」卻也是「最終目標」的答案：為了讓你們可以解決生活中的問題！我沒說錯？
「解決生活中的問題」，這樣「最基本」的答案相信有許多老師在課堂上不只一次耳提面命的告誡學生，「不要死讀書！要會活用！」只是，這樣的告誡從某些老師口中說出卻更顯諷刺！
「解決生活中的問題」，這樣「最終目標」的答案，你做到了嗎？
知識不是力量，運用知識才是力量。
還記得馬蓋先嗎？這就是以上問題的答案！
林宣安 2006.10

小愛與老爸的科學實驗

這一系列的文章說來是很有趣的，內容主要是我和女兒作實驗的點點滴滴，只是.........女兒現在其實才三歲！
也許是為人父的期 許與希望吧，文章內容根本都是我的想像！(完了！有了孩子之後就變神經病了！)藉由女兒的好奇心，並利用實際的科學實驗來說明日常生活的自然現象，這應該 才是學習自然科學的主要目的吧，可以真正融入生活中。很有趣的是，第一篇「現代煉丹師」完成的時間女兒才剛出生一個星期左右吧，我就已經「幻想」她在跟我 作實驗了，那時連她的名字都還沒取好，所以文章中的名字就以當時叫她的小名「小愛」來稱呼了，雖然最後她的名字叫「忻嬡」還是有一個「ㄞˋ」字，不過是令 嬡的「嬡」，因為我們希望她是個「永遠快樂的女兒」，所以算是一個紀念吧！我還是將標題取為「小愛與老爸的科學實驗」。
到目前為止已經完成了三篇，我希望可以一直寫下去，寫到女兒長大後讓她看看這個愛作夢的老爸有多麼愛她！也許以後可以集結出書，應該不會賣錢，甚至還會虧，不過.........又如何？我就是愛作夢的老爸啊！
2008.03

瓦斯與用電安全

電視連續兩三天撥放了以下的新聞(2010 年 4 月 5 日)；在彰化發生了一件震驚
社會的瓦斯氣爆事件，一位小妹妹因為家裡瓦斯外洩，再加上不小心開啟了電器用
品，竟引爆了充滿客廳的瓦斯，瞬間產生的氣爆威力使得這位小妹妹身受重傷，甚
至最後送醫不治。
我和老婆在電視前相對望了一眼，無需太多言語，我們兩個很多事就這樣的眼
神交會就可以傳遞許多訊息。這件令人難過的新聞不但給了大家許多反省居家安全
的省思，站在老師的立場更是讓人感到惋惜，難道小妹妹對瓦斯外洩的臭味都沒有
警覺嗎？難道學校師長都沒有提到用電安全嗎？就一個自然老師的立場而言，這絕
對不只是一個社會事件，更重要的是背後的教育問題與科學素養。
我看著在一旁做功課的可愛女兒，心中更是對這些因為大人的疏失而喪失性命
的孩子感到不捨與難過！
「這樣的一個事件或許讓人難過，但也是一個機會教育的最好契機。」我心想
著。
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磁鎖

女兒那台「小紅」 ( 她的腳踏車；只因為有二個紅色的把手，『小紅』就這麼來了 ) 自從上次幫她除鏽，順便上了一堂氧化還原的課之後 ( 註一 ) ，已經很久沒聽她提起了，最近不知道她又那一根筋不對勁，一直要我帶她去買一個新的車鎖。
「爸 ~~~ 小紅的鎖不見了啦！」這可神奇了，鎖不是都「鎖著」，怎麼會不見！我一臉苦笑著望著她，她似乎也看出我心中的疑問。
「就我們班那些男生啊！上次有人帶了一把什麼萬能鑰匙，把我們班很多人腳踏車的鎖都打開了！小紅也淪陷了，人家要再去買一個新的啦！」
真是一群無聊的小學生！一定又是前一陣子新聞大肆渲染萬能鑰匙的後遺症。
「好啦，妳就不要和那些男生計較了，我們一起去五金行，妳自己挑一個如何？」
女兒一邊搭著我的肩，一邊拉著我就要出門，「果然上道！走吧！」這是那門那派的黑話啊！越來越沒有女孩子樣。
到了五金行，架上林朗滿目的各種鎖具，要問我哪種比較優，我也說不出個所以然來，索性讓女兒自己去挑，沒一會兒就聽到女兒在狂叫。
「老爸！你快點過來看，這個 ( 鎖 ) 沒有洞 ( 鎖孔 ) 耶！」這個急驚風，每次一心急，說話就開始省略，誰聽得懂啊！
這倒也引起了我的好奇，沒有鎖孔的鎖！怎麼開啊？
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鈔票內的秘密

好不容易將一些瑣事忙完，終於趕上HBO撥放『瞞天過海』(Ocean's Eleven)，這種好事可不是每天都有的！深呼吸，再泡上一壺好茶，準備好享受電影的心情………沒想到才看到片頭，就聽到女兒在狂叫，「ㄅㄚˊ~~~~~~~~，你為什麼又把錢和發票放在口袋，又被洗衣機洗爛了啦！」

自從女兒小三後，我們就安排她要開始分攤家務工作，訓練她對這個家的責任感，沒想到她自己選擇要洗衣服這件工作，理由是『反正只是丟進洗衣機而已嘛！』

只是她似乎從來不會檢查衣服，就直接往洗衣機理丟，她的理由還很充分，『你自己要先把東西拿出來啊！』說來說去又是我的錯！

    只見她氣沖沖地跑上來，一手拿著衣服，一手拿著一張被洗衣機蹂躪過的千元大鈔，「你看！衣服上都是屑屑啦！」

    我無奈地看著她，「好啦，以後我會注意的啦！」眼睛還是捨不得離開我得來不易的HBO。

她乾脆把我的電視關掉，直接拿著衣服站在我面前，用了一種可怕的眼神看著我，那種眼神跟她老媽簡直一模一樣！反正是我理虧在先，這時候可千萬別和她爭論，否則沒完沒了！忽然我的眼神喵到她手上的一千元，腦中頓時心生一計，鐵定奏效！

「嬡嬡！你看發票已經爛成糊狀了，可是妳手上的一千元，為什麼就沒有被洗爛？」

「真的耶！你沒說我都沒注意到！」她拿起紙鈔端詳著。

看 樣子我的『調虎離山』已經奏效了！「世界各國的紙鈔材質和一般紙類製品是很不一樣的，裡面除了一般的紙漿，還加上了一些塑料，還有許多被列為最高機密的材 質與比例，讓我們的紙鈔可以防靜電、防油污、防複印、不容易起毛、堅挺、韌性大、耐折摺等特性，所以如果只是一般洗衣機的洗程，是不容易將紙鈔洗爛的！」 我一口氣就把它說完。

「好厲害喔！我一直以為『紙鈔』只是紙作的而已。」

我笑著回應她，「我們的紙鈔是有法律效力的，不只是一張紙而已，所以當然需要一些不同平常的設計，才可以預防偽鈔的發生啊。」

我靈機一動，「你拿一罐碘酒給我」，只見她對我露出一抹神秘的微笑(她知道我要幹什麼了！)，連忙從急救箱拿了一罐碘酒出來交給我。

我用棉花棒畫了一條碘酒在白紙上，只見碘酒變成紫黑色。再將碘酒也畫了一道在紙鈔上，只出現了原本碘酒的淡黃色，而且過了一下子顏色就消失了！

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綠色小鴨鴨

電視，無疑已經成為現代人最重要的資訊來源之一，不可否認的，這是一種非常方便又容易獲得資訊與娛樂的管道，也正因為如此，電視的內容便成了許多孩子吸收「知識」的來源(姑且這麼說吧！雖然我還是不認同那些亂七八糟的大雜燴叫作「知識」)。 但，裡面的知識真的是正確的嗎？許多的廣告甚至節目內容看在科學老師的眼中真的只有「啼笑皆非」四個字可以形容，這些似是而非的言論對成長中正在建構知識 的孩子無疑是一種可怕的傷害，甚至許多孩子相信電視所說的勝過老師多年的科學知識！阻止孩子看電視？似乎又是治標不治本的方法，這是一個時代趨勢，你能擋 多久！看來，只能讓我們這些作師長的自求多福了。

女兒也是屬於電視一族，甚至一些常見的電視廣告她還可以跟著哼哼唱唱，真是讓我哭笑不得，唸書都沒這麼厲害！但我可不願就這樣屈服，也許危機就是轉機，如果可以利用電視裏某些錯誤的觀念當作引言，說不定可以開啟我更多的教學空間，就這麼想著，電視裏傳來某個奶粉廣告的台詞………『對了！黃加藍變綠喔！』

我忽然心頭一震，「黃加藍變綠？！」我忽然自言自語的說著，怎麼和我學到的不一樣？

    女兒回過頭來用了一種莫名奇妙的眼神看著我，「你在發什麼神經啊？忽然亂叫很可怕耶！」

我一時之間還沒回過神，愣了一下才回答她，「沒有啦，我只是忽然覺得剛剛那個廣告怪怪的。」

「有什麼好怪的？不就是奶粉的廣告嗎？」

「奶粉沒問題，問題出在裡面的台詞。」

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