「老師~~，我學這些幹甚麼？我在台中港打工一天的錢比你教書的還多，我學這些幹甚麼！」
當時很菜，我只是笑笑，不知道該怎麼回答...
前幾天在FB上面看到一段影片，又讓我想起這段往事
看看喜歡和不喜歡的人數
大概也能猜到大多數人看完後的心情與認知
社會的氛圍似乎習慣以薪水來評論一個人的成就高低
沒錯，薪水很重要
沒有錢就很難談(實現)理想
但這不是一個二分法的世界
成功的定義非常複雜，沒有人說得出來
他的老師確實說了一段不該說的話(也可能是他的轉達忽略了其他重點)
但一個滿口髒話，充滿挑釁與諷刺的表達方式是否就叫做成功？
老師和建築工人，什麼叫做成功？
醫生和水電工，什麼叫做成功？
郭台銘和陳樹菊，什麼叫做成功？
這些問題永遠沒有正確答案
因為成功沒有定義，成功代表的是一種「存在的價值」
當你有著存在的價值，某些角度來說就是一種成功(但這也不是成功的定義)
教育的目的除了學術與技能的學習
更重要的是價值觀的建立
一個能尊重多元的價值觀
一個能勇敢面對的價值觀
一個能自我反省的價值觀
一個能回饋社會的價值觀...
老師與父母的認知和行為
在無形中正影響著每個孩子的價值觀
這個價值觀一旦成形，就會根深蒂固的跟著你一輩子
永遠提醒身為老師的自己
注意自己的言行，一句無心的話或許正在形塑這個孩子一輩子的價值觀
