Making靠的就是一股衝動
想到了，就去試
試了，才會發現問題
才會產生解決問題的方法
問題解決了
你的等級也在不知不覺中提昇了
這也是許多探究教學在傳遞的時候很難言傳
只能意會的原因
碧眼狐狸雖然是玉嬌龍的師父
但卻無法超越玉嬌龍
原因就在於心法
而這些心法是無法用單純的招式精準的傳遞的
靠的就是自身的經驗與理念的結合
有時候會想
其實學生真的不需要多會做實驗
學會多高深的科學
但自然老師卻非常需要
因為這是老師應該也必須具備的專業
老師應該比學生更常作實驗
更會操作
而不只是動一張嘴
試想...
你有多久沒自己動手從無到有完成一個實驗或創作了？
如果連自然老師都沒有
學生沒作，沒想，沒動機
似乎也是合情合理的了吧！
前一陣子買了一個玩具_空氣吉他
玩著玩著忽然覺得為什麼不能自己作一把吉他？
於是兩天後...
一把單弦吉他誕生了
但總覺得聲音太小
加共鳴箱當然可以，但就是一股傲氣作祟
不.想.裝.
於是拾音器弄上去了
玩了幾天
只有一根弦不過癮
花了一個星期...
一把烏克麗麗出現了！
過程中發現自己更了解音階的原理
也對頻率和震動之間的關係更加融會貫通
作出來幹嘛??
就這麼放著了...
但卻讓我更愛自然科學了
